本文摘要：体育课不仅只是一堂运动课，而是以体育身体健康科学知识、技能方法为主要自学内容的教学课。

体育课不仅只是一堂运动课，而是以体育身体健康科学知识、技能方法为主要自学内容的教学课。2018年11月，叶云丹老师任教的《少见运动损伤防治与处置》室内体育课首度冰山，打开了龙江路小学体育学科对室内体育课的专题研讨。

eUeeUe体育组罗海模老师牵头语文组吴让洁老师，一起探寻体育+思路的《小篮球大梦想》研讨课，突破了体育室内课关联思维的跨界融合。eUeeUe龙江路小学体育组一路研讨，一路了解，他们指出室内体育课不应车站在对6-12岁学生体育教育、身心教育、身体健康教育三大领域的探寻递集中于。

eUe杨尚薇校长在研讨过程中，对五位老师的大力展现出给与了充份的认同，并称赞了他们制作的PPT、设计的板书等。eUe近日，五位体育青年教师争相上台，以说促教，参予了让憧憬最出色体育与身体健康室内课青年教师说道课比赛。eUe高程老师任教《篮球裁判员规则》，一整堂课三分之二的时间以学生裁判判罚的讲话探究居多，并配以多种比赛视频让学生体验了现场裁判的感觉。eUeeUe赵旭老师任教《在游戏中了解身体素质》，课堂中，赵老师让学生通过游戏、视频、图片等，理解包含身体素质的五大要素，体会身体素质在自学和生活中的最重要起到。

eUeeUe张菁老师任教《室内游戏真好玩》，整堂处以游戏跨越教学过程，不仅活跃了单调无味的课堂气氛，而且让学生感受到了学会和会学的双重体验。eUeeUe肖燕云老师任教《运动中的自我监管》，肖老师教学内容选材高端专业，利用视频更有学生兴趣，通过体验环节唤起学生探究能力，让学生需要利用有效地方法防止风险，科学磨练。

eUeeUe吉炤宇老师任教三年级《戏游记》，吉老师通过真假美猴、三打白骨精、大战流沙河三个情景式游戏，将古典文学带进体育课中，又将古典文学中的体育精神共享给学生，超过了学科融合的效果。eUeeUe杨尚薇校长听得了五位青年教师的说道课，高度赞扬和认同了五位老师的教学水平。杨成兰副校长评价五位老师的课有方法、有理论、有手段，还感叹：如果我当年能遇上这样的体育老师，该是件多么快乐的事!eUeeUeeUeeUe龙江路小学体育组将之后恪守常态孕育出优质，优质出自于常态，让憧憬最出色!。

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